很多媽媽把小孩放在全美幼稚園、或是從小磨耳朵、看英文原版閱讀、學phonics自然發音,小孩在耳濡目染不斷重複聽讀的過程中學會了很多單字用法,或是在很多練習紙刷題中認得單字,所以認為不需要再刻意背單字。小時候這樣的方法小孩還能運籌帷幄,應付學校考試,但當持續英文閱讀卻藍思值一段時間沒有持續增加,閱讀也感覺難度加大,我們就要仔細來探討及分析其中原因。
台灣關心教育的李家同教授曾說,學英文有兩大原則,一是弄懂文法,一是增加字彙量。沒有文法,很多事情不能很好的被傳達;沒有單字,卻根本無法表達。到底要學會多少英文字才是夠用?一般而言,口語流利能夠溝通一般需要2000字,但如果想要閱讀理解文章則最少需要7000字,擴大字彙量是很必要的事。
而從語言學習的角度來看,單字學習不外兩種方式,一種是間接學習,一種是直接背單字。間接學習是一種附帶式學習,經由其他學習例如聽寫、閱讀、寫作等去看見詞彙,但當時注意力並不著重在單字上,卻無意中學會詞彙。不過卻常面臨到幾種狀況:
📍讀一篇文章時,這個詞彙不是文中主要的單字,因為不影響閱讀理解,就很容易被忽略過去。