英文學習精準路徑

Creative Writing主要是通過主題來喚起讀者情感與連結的一種寫作方式，在講故事的過程中，表達作品的中心意義。通常在寫作中會以隱喻或伏筆等文學手法來創作，但在技巧上的設計，必須考量到人物、情節、對話、節奏、環境、心理描寫和敘事角度等等技巧，並非如一般人想像的沒有太多難度，反之，好的作家更需要針對Creative Writing有更精細的練習。

CommonLit閱讀寫作班中，寫作有三種型式，一種是按照老師規定題目寫作，老師會給年級相應的文章，可依照TopicA或B的方向來組織思考，完成寫作。最後一種可以是命題作文或看圖說話。另外，同學也可以自己命題寫作。第二種和第三種就是用於喜歡做Creative Writing想走文學路線，想當作家的同學。

舉例說明看圖寫作。老師會給一張圖畫(如圖)，並給開始的敘述如下。

閱讀是一種獲取知識和提高思維能力的有效途徑。在閱讀中不僅要廣泛還要深入，精讀就是一種深入理解和分析文本的方法。精讀在於幫助我們提高閱讀效率，發現文章故事的細節和隱含意義，培養批判性和創造性的思維，以及增強我們的寫作和表達能力。因此，我們應該在閱讀中適當地選擇精讀，提升學習能力與程度。

之前直播QA時爸爸媽媽問了很多問題，其中有提到說這個EP系統包山包海的，其實我真的想說沒那麼誇張，這個英文系統只是符合美國國家規範，又著重英文最基礎的核心課程，這些正好都是學習英文必須的道路。系統是為人所用，人缺的我們只是用現代科技補強。當我們每天生活都拜科技進步之賜，學習沒有理由不加入AI及大數據，來節省學習的時間，輔助我們的弱項。我們的系統整合最新技術的大數據後台，加上合作廠商MAP的公平測試及對比全美同年齡小孩分數，能夠準確知道小孩的英文學術能力在哪，去做彌補缺漏的工作，自適性個人化系統其實只是未來所趨。

但因為是學科，閱讀科目裡就不只是閱讀，還要教人如何閱讀。三年級閱讀科目中其中一個方法就是用story mountain diagram簡單敘述閱讀故事起落，學會看到故事從頭到尾的結構。

很久沒有介紹Courseware了，暑假到了大家比較有時間，這個系統可以培養自己的興趣。所謂的英文學習，除了學英文學語文外，還要會用語文學習各種知識。在兼顧語文使用的深度下，也要在使用語言的範疇裡增加廣度。

Courseware同步美國Common Core課程體系，除了涵蓋英文、數學，還有社會科學、天文、考古等四百多個科目課程，6-12年級以上適用。如果想要博學多聞，或超前進度學習，選Courseware就對了。課程主要是影片+文字，有些內容會利用AI科技及VR技術教學，適合同步美國中學課程的學生。影片是CW與Visible Body網站合作，提供人體3D教學。

正值輝達執行長黃仁勳來台幾次演講掀起一陣金句旋風，Run! Don’t walk! Remember, either you’re running for food, or you are running from being food.我們深深感受到演講者帶給人們的魅力，而演講內容也深深撼動著人心。歷史上有那些著名的演講，我們今天介紹給大家。

➡️I have a Dream-Martin Luther King,1963

我有一個夢想，是美國民權活動馬丁路德金在華盛頓大遊行時的公開演講，這次演講是對亞伯拉罕林肯的演說致敬。也是民權運動史上最著名的演講之一。演講主要談到美國種族歧視，強調平等對待的必要，他多次在演講過程中用I have a dream表達他對後代的未來渴望。

最近在美國有一本漫畫小說受到非常多的討論:American Born Chinese(美生中國人)。這是第一本進入美國小學課本的漫畫小說；第一本入圍美國國家圖書獎的漫畫小說；第一本榮獲美國普立茲文學獎的漫畫小說。這是一本華裔作品，一本非常特別的漫畫小說。

這本小說講了一個華裔移民家庭的高中生，在應對高中生活同時，也捲入了中國古代神祉戰爭的故事，是一個充滿趣味的現代寓言。故事分了三條主線，第一個故事是經典的西遊記故事，孫悟空因為要參加天庭派對排隊太長而大發脾氣，天庭裡沒有猴子的立足空間。第二個故事是Jin搬到新社區，發現自己是唯一的華人，他喜歡班上的白人女孩卻不知道如何表白。第三個故事是Danny的表哥是粗魯的大聲公，Danny為了躲他年年搬家。這三個故事交疊在一起，產生的火花都與族群認同、自我接受和同儕壓力有關。

➡️一路下來我學的是連貫性的課程嗎?

目前，除了國際學校和雙語學校在學校內有足夠且還算完善的英文課程外，大部分的公立學校學生英語學習淺顯，父母加強模式都是課後補習班、家教、及網路上許多的資源和課程。扣掉為了應付學校考試的學生之外，想讓小孩真正學好英文的父母，那些從小認真磨耳朵上全美幼稚園的父母是否有想過，東抓一個口語班、西上一個英文課程，從小到大灌輸的各種英文課程是否有連貫性?孩子學到的究竟是英文能力還是學術能力?父母為小孩設定的英文目標究竟是甚麼?

課程連貫性是指課程的內容和目標是否一致，是否能夠幫助自己達到學習目標。連貫性可以讓學習更有效率，更有動力，也更有成就感。課程若沒連貫性容易出現下列問題:

雖然國際學校、雙語學校的家長對Lexile值並不陌生，但還是有家長不是很了解，以及我們每次推薦閱讀書籍都會盡量標出Lexile值給大家參考，今天我們來聊聊分級閱讀的藍思值。

藍思閱讀分級是由美國教育科研機構Meta Metrics為了提高美國學生的閱讀能力，經過幾十年研究而制定的一套標準，可以衡量書籍的語法複雜度(syntactic complexity)和語意難度(semantic difficulty)，讓讀者的閱讀能力和書籍難易度可以匹配的科學方法，以L為標準值，從BR(Beginning reading)à200L以下不具備獨立閱讀能力需要伴讀à1300L以上為自由閱讀能力可閱讀期刊à2000L(難度最高)。藍思值可以通過考MAP Growth測試得知，準確知道在閱讀中的詞彙認知、文學和說明文閱讀狀況，讓閱讀能力可以得到最好的發展。

藍思值的分級標準完全無關文化、年齡、認知，無論是母語英文或非母語學生都能使用，非常具備客觀性。這個數值分為兩種，一個是書籍難易指數，另一個是讀者的閱讀能力指數，

#國際學校 #雙語學校 #自學 #G3_G12

以精準科技+美國資優老師指導英文閱讀寫作，提升自我學術能力

CommonLit是一個非營利機構設置、美國12000多所學校都會使用的G3-G12閱讀平台，擁有超過兩千篇涵蓋故事類及非虛構性的文章。文章內容主要來自出版商和作者、美國科學和社團，美國國家公共電視台和美國數位公共圖書館，文章的內容質量都有保證。

英文閱讀裡，即使文章Lexile值是符合自己程度，仍會有遇到不懂的生字。在Exact Path中，我們除了閱讀文章，還要學習如何閱讀。三年級時會教授如何在句子裡面找線索，在文章內容找線索，試圖去理解生字所代表的意義。

閱讀文章看到生字時，別急著馬上查單字，試試能否先從句子中猜出單字的意義，等到查完字典後，已經是第二次記憶了會更深刻，也更容易記得。

閱讀寫作中，看到題目如何下筆、如何正確的用詞、表達想法到結語完成，可以參考以下的寫作技巧做為步驟檢視。

 🚩Planning計畫文章結構

用Who, What, When, How, Why檢查是否遺漏訊息。

🚩Genre選擇寫作文體

台灣很多父母即使心裡有想過讓小孩未來出國留學，但在小學國中部分還是會先遵循教育部義務教育的路線，在課後補強英文學習，在高中的時候才轉入往國外申請大學的方向。今天我們特別拉出來，這樣的小孩在高中必須要面對甚麼樣的挑戰?大家可以思考一下，父母也可以在低年級時期補足能力。

G9-G10

如果從公立學校想轉往國外申請大學，八升九年級是一個轉學的點，因為美國學校會從九年即開始計算GPA，剛轉到國際教育的學生通常會對全英語環境需要一段時間去適應，許多學術字彙使用需要轉換，國際學校在課堂上很需要師生相互溝通，討論經常是課堂主軸，需要自信表達自己立場，如果無法跟上課程節奏，很容易有挫敗感、安靜沉默、失去學習的興趣。這時，需要適應的是了解外教的思考，面對各種小組討論及project主動學習及表達，以及學習問題通常不會有標準答案但需要自己思考後的完整論述，需要自主搜尋閱讀各種文章再表達自己的想法。

G11

以精準科技+美國資優老師指導英文閱讀寫作，提升自我學術能力

CommonLit是一個非營利機構設置、美國12000多所學校都會使用的G3-G12閱讀平台，擁有超過兩千篇涵蓋故事類及非虛構性的文章。文章內容主要來自出版商和作者、美國科學和社團，美國國家公共電視台和美國數位公共圖書館，文章的內容質量都有保證。

今天我們來聽SOPHIE讀的故事:夢與水(De rêves et d'eau)，這是一本充滿溫柔色彩和細膩圖畫、關於全球暖化的生態預言。

法文口音的優雅全世界皆知，在Storyplay’r閱讀平台中，所有故事都是每個專業說故事人的感情付出。為了提供給孩子沉浸式閱讀，並讓孩子喜歡閱讀，Storyplay’r挖掘各個優質出版社的好書，開發讀者的想像力，學習新的單字和聲音，提供3-10歲兒童完整愉悅的閱讀平台。

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